Le projet

Le projet éditorial

Ce carnet de recherche est pensé comme le lieu de partage de ressources scientifiques et pédagogiques du réseau thématique PédagAU de l’APERAU[1]. Il accompagne, anime et publicise la réflexion collective ouverte en 2018 sur l’enseignement et la pédagogie en aménagement et urbanisme au sein des pays francophones.

Le souhait d’initier cette réflexion est lié à un double constat. D’une part, dans le champ disciplinaire de l’aménagement et de l’urbanisme, les lieux d’échange sur les pratiques d’enseignement sont rares. Les rencontres scientifiques font peu de place à leur mise en discussion. D’autre part, les recherches sur les pratiques d’enseignement dans le champ sont peu nombreuses dans le monde francophone malgré un engouement récent témoignant de l’actualité de ce questionnement (Douay et Prévot, 2017 ; Cohen, Devisme et al., 2018). Sans être spécifique au champ de l’urbanisme et de l’aménagement, cette situation nous y semble cependant particulièrement marquée. Elle nous paraît d’autant plus dommageable que cette discipline présente des caractéristiques originales, qu’il serait utile de discuter telles que le lien fort entre recherche et pratiques opérationnelles, l’apprentissage par l’atelier, les possibilités d’innovations pédagogiques, les enseignements interdisciplinaires, etc.

Le carnet entend être un moyen de faire connaître les travaux existants et les nouvelles recherches portant sur la pédagogie de l’aménagement et de l’urbanisme en ouvrant un dialogue entre littératures francophones et non francophones sous la forme d’une veille. Il permettra également de partager les recherches initiées par le réseau et ses membres ainsi que des ressources pédagogiques (cours, retours d’expériences, etc.). Il participera à la diffusion des travaux du réseau via la publication des comptes rendus des séances de séminaire organisés tout au long de l’année. Enfin, il participera à l’animation du réseau via la publication des événements scientifiques et des rencontres organisées autour de la pédagogie en aménagement et urbanisme (rencontres annuelles de l’APERAU, séminaires, etc.).

Ce carnet de recherche est destiné à tous les membres du réseau thématique et, plus largement, à tous les enseignants en aménagement et urbanisme et des disciplines connexes (géographie, architecture, paysage, design…), aux professionnels intervenant dans ces formations ainsi qu’aux étudiants. Nous espérons qu’il ouvrira des ponts avec les chercheurs en sciences de l’éducation afin de permettre des fertilisations croisées.

[1] L’APERAU est l’Association pour la Promotion de l’Enseignement et de la Recherche en Aménagement et Urbanisme. Les réseaux thématiques sont des lieux de discussions, de débats, de coopérations et d’échanges internationaux. Ils constituent, pour les enseignants-chercheurs dont les institutions sont membres de l’APERAU un moyen de poursuivre des échanges scientifiques internationaux sur une thématique spécifique, au-delà du rendez-vous annuel des Rencontres internationales en urbanisme. Ils représentent également pour les membres individuels un moyen privilégié de s’intégrer aux activités de l’association.

Our editorial approach

This blog is meant to be a place to share scientific and teaching resources concerning pedagogy in the spatial planning and urban design field. It will publicize and fuel the collective reflexion initiated by the emerging research network called PedagAU.

In urban planning and design, places to share teaching practices and to reflect upon pedagogy are rare. Besides, they are very few academic studies and surveys tackling the issue of pedagogy despite a burgeoning but vidid interest. This diagnosis could be drawn for other academic fields. However, it is particularly strong in spatial and urban planning and design which are, paradoxically, very relevant fields to investigate the issue of pedagogy. Indeed, planning and design teaching practices rely on strong links between research and action, cross disciplines, explore digital tools, use workhop as a core learning practice, etc.

This blog aims at making existing studies and new ones led by the research network known by the broad community of researchers, teachers, practitioners and students through scientific watch. The blog will also host teaching resources such as class’materials and teachning feedbacks based on reflexive practice. It will announce the upcoming events (APERAU annual meeting, seminar of the research network…) in order to make the PedagAU network live. We hope that the blog will help bridging the spatial planning and design community with the learning sciences community.