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Note de recherche – Revue Internationale d’Urbanisme

Nous vous signalons la parution d’une note de recherche intitulée “La pédagogie de l’atelier en urbanisme : une revue de la littérature scientifique internationale”, par A. Bastin et F. Scherrer dans la Revue Internationale d’Urbanisme
Texte consultable en ligne

Premier séminaire du réseau : Appel à contributions

Enseigner par l’atelier : une question de recherche ? 

Le premier séminaire du réseau PédagAU aura lieu le jeudi 9 mai 2019 à Sciences Po Paris. Il interrogera les spécificités de l’apprentissage et de l’enseignement en atelier, format classique en aménagement et urbanisme mais peu étudié dans la recherche francophone. L’appel à contributions est ouvert jusqu’au 15 mars 2019.

Pour tout renseignement, contactez Franck Scherrer (franck.scherrer@umontreal.ca) et Agnès Bastin (agnes.bastin@sciencespo.fr)

Une des premières enquêtes sur le rôle de l’atelier dans l’enseignement de l’urbanisme

Au début des années 1980, Leonard Heumann et Louis Wetmore, professeurs d’urbanisme à la Faculté d’Aménagement et d’Urbanisme de l’Illinois à Urbana Champaign, font le constat que, malgré les changements importants qu’a connu l’enseignement de l’urbanisme dans leur université, l’atelier est demeuré un élément central de la formation. Ils s’interrogent alors sur le rôle joué par cette forme particulière d’enseignement. Face à l’absence d’études existantes, ils réalisent une enquête comparant l’évolution de la place de l’atelier dans les formations en urbanisme dans dix universités aux Etats-Unis entre 1955 et 1984. 

HEUMANN L. F. et WETMORE L. B. (1984) « A Partial History of Planning Workshops : The Experience of Ten Schools from 1955 to 1984 », Journal of Planning Education and Research, n°4-2, pp. 120-130.

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Bienvenue !

Ce carnet de recherche est pensé comme le lieu de partage de ressources scientifiques et pédagogiques du réseau thématique PédagAU de l’APERAU . Il accompagne, anime et publicise la réflexion collective ouverte en 2018 sur l’enseignement et la pédagogie en aménagement et urbanisme au sein des pays francophones.

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